Programa:
Año lectivo: 2007
FUNDAMENTACIÓN
La Propuesta programática de Historia del libro y de las bibliotecas se fundamenta en la necesidad de introducir al alumno en el conocimiento de un pensamiento fundacional para la prosecución de sus estudios posteriores. Los objetivos de la tarea consisten en lograr por parte del alumno la consolidación de las nociones concernientes al desarrollo de la cultura universal y la comprensión de la importancia histórica y actual del libro y las bibliotecas, no sólo como instrumentos de comunicación social y aprendizaje sino también como elementos indispensables de transmisión cultural.
1. OBJETIVOS
1.1. Objetivos generales
· Objetivo general 1.
-Conocer las vías de difusión de la cultura en sus diversas manifestaciones y evaluar el impacto del libro y de las bibliotecas como vehículos de transmisión cultural, atendiendo a sus efectos en la política, la sociedad, la economía, desde su nacimiento hasta nuestros días.
· Objetivo general 2.
-Estudiar y analizar el libro como una obra material e intelectual del hombre que transmite el avance de la ciencia, del pensamiento y de las actividades humanas y que plasma la expresión artística de ilustradores y encuadernadores.
1.2. Objetivos específicos
(Ver en cada unidad temática los objetivos específicos correspondientes)
2. CONTENIDOS
Unidad temática 1: Primera etapa: Antes de Gutemberg. El libro manuscrito.
Contenidos
a) Orígenes de la escritura: De los pictogramas al alfabeto griego.
b) La Antigüedad Clásica: Libros, bibliotecas y archivos de la antigüedad.
c) Edad Media. El cristianismo y las bibliotecas. Las órdenes monásticas y su contribución al desarrollo de la escritura y la lectura. La cultura islámica y el libro. Las Universidades. Bibliotecas universitarias y catedralicias.
d) La práctica de la lectura en la antigüedad clásica y en la Edad Media. Lectura oral y lectura silenciosa.
e) América precolombina: códices y sistemas de escritura.
Objetivos:
· Crear en el alumno la conciencia de la importancia del lenguaje como factor de comunicación social.
· Suministrar al alumno los materiales necesarios para que comprenda el aporte cultural de las civilizaciones orientales y grecolatinas, como también la evolución del libro y de las bibliotecas durante la Edad Media y la influencia de la cultura islámica, sin soslayar el trasfondo sociocultural y los movimientos espirituales.
· Iniciar al alumno en la investigación de los orígenes de la organización bibliotecaria.
· Inducir al alumno a relacionar los conocimientos adquiridos con el despertar de las culturas americanas.
Bibliografía obligatoria.
Tareas a desarrollar en clase: Lectura, análisis y confección de abstracts de:
Calvet, Louis-Jean: Historia de la escritura. Bs.As., Paidós, 2001, pp. 11-42.
Lyall, Sarah: Qué es un libro (En: La Nación, Bs.As., 30/10/94, Secc. 7ª. Cultura:
Eco, Humberto: Una vez más y siempre el libro. (En: La Nación, 1995).
El Correo de la UNESCO, sept. 1993. Número dedicado a: El nacimiento de los números.
El Correo de la UNESCO, abr. 1995. Número dedicado a Orígenes de la escritura.
El Correo de la UNESCO, mar. 1964. Número dedicado a: El arte de la escritura.
La cultura del Libro. Dossier monográfico. (En: La Popular, revista de la Conabip, Año 1 nº1, nov.2000: 7-19)
Gudiño Kieffer,Eduardo: Historia y cuentos del alfabeto. Bs.As., Emecé, 1987.
Kipling, Rudyard: Cómo se hizo el alfabeto. Barcelona, Plaza & Janes, 1988.
Kollemberger, Carla: Códices y escritura en la América precolombina. La Plata, Fac. de Humanidades y Cs. De la educación, Dpto. de Bibliotecología, 1992.
Bibliografía complementaria
Capítulos pertinentes de:
Escolar, Hipólito Historia del libro. Madrid, Fundación Sánchez Ruipérez, 1985.
Dahl, Svend; Historia del Libro. Madrid, Alianza, 1970.
Hadas, Moses: Guía para la lectura de los clásicos griegos y latinos. México, F.deC.E. 1987, pp.14-36.
Historia de la lectura en el mundo occidental. Bajo la dirección de Guglielmo Cavallo y Roger Chartier. Madrid, Taurus, 1998.
Manguel, Alberto: Una historia de la lectura. Madrid, Alianza- F.Sánchez Ruipérez, 1998.
Lerner, Fred: Historia de las bibliotecas del mundo. Bs.As., Troquel, 1999.
Unidad temática 2: Segunda etapa: Desde Gutemberg hasta la introducción de nuevas técnicas: El libro impreso de pequeña tirada.
Contenidos:
a) La invención de la imprenta y sus antecedentes históricos: Incunables. Bibliófilos y bibliotecas.
b) Diseminación de la imprenta en Europa y América. Los grandes impresores (siglos XVI y XVII.). Orígenes de las Bibliotecas Nacionales. La imprenta en el Río de la Plata y las Misiones Jesuíticas.
c) Lectores y editores en los siglos XVIII y XIX. Los salones literarios. Evolución y comercialización del libro. Las Bibliotecas Públicas
d) La trayectoria del libro y las Bibliotecas en el Río de la Plata.
Objetivos:
- Enfatizar en el alumno la noción de los cambios generados en todos los estamentos socioculturales por la aparición y desarrollo de la imprenta entre otros grandes descubrimientos.
- Habilitar Al alumno para que descubra la influencia desencadenante del Humanismo en el florecimiento de la era Renacentista.
- Instaurar en el alumno la convicción de la influencia del libro como factor preponderante en la difusión de las ideas,
- Estimular en el alumno el análisis de la repercusión de los acontecimientos históricos en la organización bibliotecaria.
- Despertar en el alumno la comprensión del desarrrollo histórico de las bibliotecas y su función socio-cultural, con especial atención a las de nuestro país. Con miras a un análisis de las raíces de la problemática bibliotecaria nacional.
Bibliografía obligatoria:
Tareas a desarrollar: Lectura, análisis y confección de abstracts de:
Avendaño-Inestrillas, Jorge: Aldo Manucio, primer impresor de ediciones de bolsillo. (En: Libros de México. 1986, nº 3: 39-41)
Antuñano Maurer, Alejandro D.: Los primeros intentos para controlar la circulación de libros en Nueva España. (En: Libros de México. 1986, nº 3: 49-56)
Chartier, A.M. y Hèbrard, J. Las bibliotecas municipales y el legado revolucionario. (En su: Discursos sobre la lectura. Barcelona, 1994: 122-125)
Chartier, Roger: ¿Hacen los libros la revolución? (En: Libros de México. 1994, nº 35:7-26)
El Correo de la UNESCO, julio 1988. Número dedicado a los sistemas de impresión.
Fevbre, L. y Martin, H.J.: Introducción y Comercio del libro. (En su: La aparición del libro. México, 1962 1-17 y 231-264)
Finó, F.J.- Hourcade, L. A. El libro rioplatense desde la independencia. (En su: Tratado de bibliología. Santa Fe, 1954: 219-242)
Furlong, Guillermo: Orígenes del arte tipográfico en América: especialmente en la República Argentina. Bs. As., Huarpes, 1947.
Furlong, Guillermo: Historia y bibliografía de las primeras imprentas rioplatenses. Bs.As., Guaranda, 1953. (Selección de textos).
Gutiérrez, Electra y Toniatiuh: La encuadernación. (En: Libros de México. 1986, nº 3: 49-56)
Osorio Romero, Ignacio: los Incunables. (En: Libros de México. 1987, nº 9: 39)
Sabor Riera, María Ángeles: Contribución al estudio histórico del desarrollo de los servicios bibliotecarios en la Argentina en el siglo XIX. Resistencia, Univ.Nac del Nordeste, 1974.
Sosa, Guillermo: Manual de Incunables. Bs.As., 1972.
Vincens Vives, Jaime: Caracteres del Renacimiento; la antigüedad en el Renacimiento; el Humanismo y las letras clásicas. (En: Historia General Moderna, Barcelona, Montaner y Simon, 1967, T. 1: 33-38)
Bibliografía complementaria
Capítulos pertinentes de:
Dahl, Svend: Op.cit.
Escolar, Hipólito: Op.cit.
Lerner, Fred: Op.cit.
Rosarivo, R.N. Historia general del libro impreso. Bs.As., Áurea, 1964.
Unidad temática 3: 3ª etapa: Siglo XX. El libro masivo.
a) Las grandes editoriales. Los nuevos sistemas de impresión.
b) La nueva tecnología electrónica y las bibliotecas.
c) El futuro: ¿el libro electrónico?
d) Libros y bibliotecas como temática de la ficción contemporánea.: Eco, U. El nombre de la rosa; Borges, J.L., La biblioteca de Babel; Somoza, José C. La caverna de las ideas; Grossman, Lev El códice secreto; Laiseca, A. Las cuatro torres de Babel; Pérez Reverte, A. El club Dumas; Anderson Imbert, E. El Grimorio; Ruiz Zafón, Carlos, La sombra del viento.
Objetivos:
- Instaurar en el alumno la conciencia de la importancia del papel de la biblioteca y el bibliotecario frente a los últimos avances de la tecnología y de la ciencia.
Bibliografía obligatoria:
Tareas a desarrollar: Lectura, análisis y confección de abstracts de:
Croissier, Manuel: La edición asistida por microcomputadora. La experiencia de un editor. (En: Libros de México, 1986, nº 3: 25-27)
Cué Bolaños, Angelina: El derecho de autor en el TLC. . (En: Libros de México, 1993, nº 32: 5-14)
Avendaño-Inestrillas, Jorge: CD-ROM: una nueva tarea para los editores. (En: Libros de México, 1993, nº 32: 35-38)
Sarmiento, Sergio: ¿El libro o la computadora? (En: Libros de México, 1993, nº 32: 39-43)
Giner, Salvador: La biblioteca universal. (En: Libros de México, 1993, nº 32: 53-59)
Anaya Rosique, Jesús R.: Leer hoy: entre Gutemberg y Sony- I(En: Libros de México, 1993, nº 32: 45-50)
Anaya Rosique, Jesús R.: El desafío del libro electrónico- II (En: Libros de México, 1993, nº 33)
Vandendorpe, Christian Del papiro al hipertexto. Bs.AS., F.de C.E., 2002.
Babini, D. – Fraga, J. Bibliotecas virtuales para las ciencias sociales. Bs. As., FLACSO, 2004.
Bibliografía complementaria
Capítulos pertinentes de:
Dahl, Svend: Op.cit.
Escolar, Hipólito: Op. Cit.
La biblioteca; actividades de promoción del libro y extensión bibliotecaria y cultural. Bs.As., Colihue, 1995.
Lerner, F. Op.cit.
3. METODOLOGÍA DE TRABAJO
La metodología a desarrollar será la expositiva que se completará con la visualización de transparencias y/o videos, buscando en todo momento favorecer el diálogo a fin de fomentar una activa participación del alumnado. Se incitará a los alumnos a exponer sobre diversos aspectos puntuales de los temas del programa con el propósito de fomentar la investigación y la profundización en la búsqueda de bibliografía pertinente. La cursada de la materia adopta la modalidad teórico-práctica tanto en las clases dictadas por la profesora titular como en las clases a cargo de la auxiliar docente. Se requerirá el 85% de asistencia a la totalidad de las clases teórico-prácticas dictadas por ambas docentes. Los alumnos que pierdan la condición para la promoción sin examen, deberán contar con la asistencia reglamentaria a los prácticos (85% del total de las clases dictadas) y los dos parciales y el trabajo final aprobados para acceder al examen final.
4. SISTEMA DE EVALUACIÓN
A estos efectos, la asignatura está encuadrada en las normas fijadas por los arts. 13º y 14º del Reglamento de Enseñanza y Promoción actualmente en vigencia. La promoción se efectuará por medio de la actividad en clase de los alumnos, la aprobación de dos pruebas parciales, presentación de un trabajo escrito y coloquio final que versará sobre dicho trabajo. Los exámenes parciales, coincidirán con el final de la primera y de la segunda mitad del cuatrimestre. En ambos casos se requerirá del alumno la demostración de los conocimientos y habilidades adquiridos hasta la fecha de cada prueba parcial.
5. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barthes, R- Variaciones sobre la escritura. (En: Campa, R. La escritura y la etimología del mundo, Bs.As., Sudamericana, 1989: 9-78)
Calvet, Jean-Louis: Historia de la escritura. Bs.As., Paidós, 2001.
Cavallo, G. y Chartier, R.K Historia de la lectura en el mundo occidental. Bajo la dirección de... Madrid, Taurus, 1998.
Couture de Troismonts, R. La Enciclopedia de Diderot y D’Alembert. Bs.As., 1996.
Croatto, J :S. Origen y evolución del alfabeto. Bs.As., Columba, 1961.
Chartier, A.M. y Hèbrard, J. Discursos sobre la lectura (1880-1980). Barcelona, 1994.
Chartier, Roger Libros, lecturas y lectores en la Edad Moderna. Madrid, 1993.
Dahl, Svend; Historia del Libro. Madrid, Alianza, 1970.
Escarpit, R. La revolución del libro. Madrid, Alianza, 1968.
Escolar, Hipólito Historia del libro. Madrid, Fundación Sánchez Ruipèrez, 1989. 2ª ed.
Escolar, Hipólito Historia de las bibliotecas. Madrid, Fundación Sánchez Ruipèrez, 1990. 3ªed.
Fevbre, L. y Martin, H.J. La aparición del libro. México, Uteha,1962.
Finó, F.J.- Hourcade, L. A. Tratado de bibliología. Santa Fe, 1954
Furlong, Guillermo: Orígenes del arte tipográfico en América: especialmente en la República Argentina. Bs. As., Huarpes, 1947.
Lerner, Fred: Historia de las bibliotecas del mundo. Bs.As., Troquel, 1999.
Manguel, A. Una historia de la lectura. Madrid, Alianza-Fund. Sánchez-Ruipérez, 1998.
Martínez de Sousa, J. Pequeña historia del libro. Barcelona, Labor, 1992.
Millares Carlo, A. Introducción a la historia del libro y las bibliotecas. Méx.-Bs.As., F.de C.E., 1961.
Sabor Riera, Ma. De los A. Contribución al estudio histórico del desarrollo de los servicios bibliotecarios en la Argentina en el sig. XIX. Resistencia, U.Nac. del Nordeste, 1974.
Sosa, G. Manual de incunables. Bs.As., 1972.
6. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
Buonocore, Domingo Diccionario de bibliotecología. Santa Fe, Catellví, 1963.
Buonocore, Domingo Libreros, editores e impresores de Buenos Aires. Bowker, 1974.
Castagnino, Raúl H. Biografía del libro; exégesis y exegetas. Buenos Aires, Nova, 1961
Cottrell, Leonard: El toro de Minos. Méx.-Bs.As., 1958.
Cuadernos de Historia. Hispamérica, fasc. Nº 4, 6, 24 y 27.
Chartier, Roger Cultura escrita, literatura e historia. México, F.de.C.E., 1999.
Chartier, Roger El mundo como representación. Barcelona, 1966.
Chadwick, John El mundo micénico. Madrid, Alianza, 1977.
Childe, V.G. Qué sucedió en la historia. Bs.As., La Pléyade, 1973.
Escarpit, R. Sociología de la literatura. La Habana, Inst. del libro, 1970.
Gelb, I. Historia de la escritura. Madrid Alianza1976.
Lázaro Carreter, F. La cultura del libro. Compilado por… Madrid, Fund. Sánchez Ruipérez, 1988.
Malraux, A. y Salles, G. El Universo de las Formas. Colección dirigida por… Bs.As.,- Madrid, Aguilar.
Martínez, J.L. El libro en Hispanoamérica¸origen y desarrollo. Madrid, Fund. Sánchez Ruipérez, 1987.
Rosarivo, R.N. Historia general del libro impreso. Bs.As., Áurea, 1964.
Steimberg, S.H. 500 años de imprenta. Barcelona, Zeus, 1963.
UNESCO. El arte de la escritura. París, 1965.
Williams, R. Historia de la comunicación. 2 v.
