Plan de estudios:

Categoría CONEAU:

Acreditación provisoria. Título de validez nacional.

Título:

Inscripción:

Período:
La inscripción a la Maestría se abrirá cada dos años. Ante necesidades expresadas por la demanda y en caso que así lo resuelva el Honorable Consejo Académico de la Facultad la inscripción podrá abrirse anualmente.

Requisitos:
Podrán ingresar a la Carrera quienes al momento de inscribirse posean título universitario de grado o terciario de cuatro años de duración.
Para conocer todos los requisitos y la documentación a presentar haga click aquí.

Aranceles:

Las Carreras de Posgrado de la FaHCE son aranceladas y sus aranceles varían según las distintas categorías. Asimismo se ofrecen diversos tipos de becas a las que el postulante podrá aplicar según sus condiciones.

Si desea consultar los aranceles y las formas de pago haga click aquí.

Actividades formativas y requisitos de aprobación:

La Maestría tendrá una duración de dos años, divididos en 4 semestres. La carga horaria total será de 540 horas reloj, destinándose 340 al desarrollo de las asignaturas específicas y de investigación, y 200 a la realización de seminarios y/o cursos de posgrado. Los maestrandos deberán también acreditar unas 160 horas en actividades de tutoría y tareas de investigación bajo la orientación de un Profesor Tutor quien certificará el cumplimiento de las mismas. Asimismo, es requisito para acceder al título mencionado la realización y aprobación de una tesis de maestría.

En los cursos y/o seminarios de posgrado el maestrando abordará temáticas que amplíen, profundicen o especifiquen los contenidos tratados en las asignaturas básicas, en función de sus intereses y su tema de tesis. La Dirección de la Maestría promoverá anualmente el dictado de determinados cursos y seminarios y podrá incluir entre las opciones otros cursos y seminarios ofrecidos por la Secretaría de Posgrado de la FaHCE. La oferta de cursos se basará principalmente en las líneas de investigación radicadas en la Facultad relacionadas con los problemas del deporte, el cuerpo, la cultura y la educación, así como con diversos desarrollos teórico-metodológicos que resulten pertinentes para su análisis.

Modalidades de cursada:
Se podrá optar por una de las siguientes:
• Modalidad de fines de semana: la cursada se desarrolla en fines de semana (días viernes y sábados), uno o dos por mes no consecutivos.
• Modalidad de períodos de receso: la cursada se desarrolla en vacaciones de invierno (julio) y verano (febrero) con encuentros intensivos de 3 semanas duración.

La inscripción se abre para ambas modalidades pero el incio de las cursadas en una o en ambas se hará según la matrícula.

Fundamentación y objetivos:

La proposición de crear una carrera de Maestría en Deporte se sustenta en la demanda incesante de un importante número de graduados interesados en progresar en su desarrollo académico o profesional mediante la realización de estudios de posgrado. El proyecto, a la vez, suma un nuevo esfuerzo a los que el Departamento de Educación Física viene realizando para promover el estudio científico en el campo de las prácticas corporales en nuestro país y en la región. Entre ellas, el deporte, en sus múltiples y diversas manifestaciones, constituye un campo al que se le reconoce cada vez más importancia, tanto en sí mismo como en las posibilidades que ofrece para comprender las dinámicas sociales actuales. Sin embargo, el estudio del deporte con prioritaria intención educativa se encuentra demorado. Ahora bien, tal estudio no puede hacerse sin la comprensión cabal de lo que representa como fenómeno social e histórico que, a su vez, afecta las dimensiones biológica y psicológica de las personas.

En términos académicos, la propuesta se justifica en la medida en que plantea un abordaje distinto respecto de cómo se han llevado hasta ahora los estudios sobre el deporte, ya que no sólo integra enfoques y perspectivas de distintas disciplinas, sino que las aúna en relación con la educación corporal y general, procurando superar tanto la mera yuxtaposición de conocimientos diversos como su reducción a la interpretación apenas pedagógica.

A todo esto es preciso agregar los problemas derivados de las integraciones regionales, que requieren -y requerirán cada vez más- de la investigación crítica e interdisciplinaria y de la intervención conjunta en los problemas que plantean al estudio del cuerpo y del movimiento y al de la educación corporal y general, los nuevos espacios culturales y el encuentro de tradiciones corporales y motrices muy diversas. En orden a estas exigencias y frente a la necesidad de mejorar las condiciones de las prácticas deportivas y las prácticas mismas, tanto en términos educativos como en el plano general de la cultura, adquiere relevancia la formación de profesionales expertos, capaces de investigar los distintos aspectos y dimensiones de esta problemática desde distintas perspectivas disciplinares e interdisciplinares, a la vez que de intervenir profesionalmente en sus distintas manifestaciones.